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L'11 e 12 settembre, nei locali della Paggeria del Parco Mediceo di Pratolino, si avvia il corso di formazione per docenti referenti di educazione ambientale di scuole di ogni ordine e grado del territorio provinciale. Il corso, con la partecipazione di 35 iscritti tra docenti, membri di associazioni ambientali e rappresentanti delle Zone Socio sanitarie, é frutto della collaborazione tra la Provincia Di Firenze e l’Area Territoriale di Firenze dell’Ufficio Scolastico Regionale.
Esso si colloca all’avvio dell’anno scolastico 2014-2015 e conferma con questa edizione la volontà di dare continuità ad una presenza e ad un’esperienza posta al servizio di scuole e territori intenzionati a proseguire un cammino comune sui temi dell’educazione ambientale ed alla sostenibilità.
“Proseguiamo con questa iniziativa la collaborazione con l’Ufficio Scolastico Regionale, riaffermata con il Protocollo d’intesa firmato lo scorso anno - dichiara l’Assessore Provinciale all’Ambiente Renzo Crescioli - ed allo stesso tempo intendiamo ribadire, con il coinvolgimento nel corso anche di personale della Regione, la volontà nostra e delle comunità locali di restare in campo per non disperdere patrimoni di esperienze e di impegno ormai pluriennali in materia”.
Dopo il saluto dell’Assessore Renzo Crescioli e quello della Prof.ssa Cristina Benvenuti dell’Ufficio Scolastico Regionale per la Toscana - Ufficio IX Ambito Territoriale della Provincia di Firenze, sarà la volta della dott.ssa Francesca della Regione Toscana. Seguiranno le relazioni introduttive del dott. Gian Piero Bonichi (Provincia di Firenze, U.O. Educazione Ambientale) e quella del prof. Carlo Fiorentini (Presidente del CIDI Firenze).
Il corso prevede poi la presentazione delle esperienze didattiche d’avanguardia e proseguirà il 12 settembre con lo svolgimento dei gruppi di lavoro. L’obiettivo è quello di fornire ai docenti ed al personale delle associazioni competenze di natura progettuale - educativa (“Come si costruisce un progetto e quali ne sono gli elementi essenziali?”) in forma integrata con la programmazione scolastica ed introducendo significativi elementi di natura innovativa rispetto ad una impostazione di didattica tradizionale.